Bài 2KỸ NÀNG THIÊT KẾ MỤC TIÊU VĂ NỘI DUNG CHƯƠNG TRlNH GIAO DỤC NHÀ TRƯỜNG PHổ THÔNGMỤC TIÊU-về kiến thức: trang bị cho người học các kiến thức kỹ nă Tailieu11667 1501656172ăng thiết kế mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục nhà trương phổ thông để có thề biên soạn dược chương trình giáo dục cho nhà trường phổ thông một cách khoa học, hiện đại và khà thi theo định hướng đổi mới căn bàn, toàn diện cùa Nghị quyết TƯ 8, khóa XI.-về kỹ năng: trang bị cho người học các kỹ Tailieu11667 1501656172 năng cốt lỏi đề biên soạn, chinh sửa và hoàn thiện mục tiêu, xây dựng nội dung cho chương trình giáo dục của nhà trường phô thông theo các diều kiện
Tailieu11667 1501656172
và mô hình giáo dục xác định .-về thái độ: trang bị cho người học khả năng hợp tác, cộng tác và tiếp nhận các ý kiến khác biệt nếu cỏ để hoàn thiện biBài 2KỸ NÀNG THIÊT KẾ MỤC TIÊU VĂ NỘI DUNG CHƯƠNG TRlNH GIAO DỤC NHÀ TRƯỜNG PHổ THÔNGMỤC TIÊU-về kiến thức: trang bị cho người học các kiến thức kỹ nă Tailieu11667 1501656172ạn, Hội đồng đánh giá thầm định/nghiệm thu, tư vấn biên soạn mục tiêu, chuẩn đầu ra và nội dung cùa chương trình giáo dục cho nhà trường phổ thông.NỌI DUNG/. Phân tích hối cảnh nhà trường phổ thông2.Thiết kế mục tiêu chương trình giáo dục nhà trường phổ thông3.Xây dựng nội dung chương trình giảo dục Tailieu11667 1501656172 nhà trường phổ thôngTÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬPTài liệu học tập:-Công vãn số 791/HD-BGDĐ, Hướng dẫn "Thí điếm phát triền chương trình giáo dục nh
Tailieu11667 1501656172
à trường phồ thông";56-Tài liệu tập huấn "Các kĩ năng phát triển chương trình giáo dục nhà trường phô thông" cùa Bộ Giáo dục và Đào tạo;-Chương trình Bài 2KỸ NÀNG THIÊT KẾ MỤC TIÊU VĂ NỘI DUNG CHƯƠNG TRlNH GIAO DỤC NHÀ TRƯỜNG PHổ THÔNGMỤC TIÊU-về kiến thức: trang bị cho người học các kiến thức kỹ nă Tailieu11667 1501656172 cá nhân.NỘI DUNG CHI TIẾTNỘI DUNG 1: PHÂN TÍCH BỐI CẢNH NHÀ TRƯỜNG PHỚ THÔNGMỤC TIÊUTrang bị cho người học kỳ năng phân tích tình hình và các you to trong và ngoài nhà trường phồ thông đè xác định mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông cho trường mình.HOẠT ĐỘNGHướng dẫn cho người học phân tích tì Tailieu11667 1501656172nh hình và các yếu tố trong và ngoài nhà trường tác dể xác định mục tiêu chương trình giáo dục phồ thông cho một trường cụ thê (ở vùng núi, vùng đồng
Tailieu11667 1501656172
bằng, vùng thành thị..., vùng nông nghiệp, vùng công nghiệp, vùng du lịch....).NHIỆM VỤ-Làm việc cá nhân: mỗi cá nhân tự phác tháo các yếu tố trong vàBài 2KỸ NÀNG THIÊT KẾ MỤC TIÊU VĂ NỘI DUNG CHƯƠNG TRlNH GIAO DỤC NHÀ TRƯỜNG PHổ THÔNGMỤC TIÊU-về kiến thức: trang bị cho người học các kiến thức kỹ nă Tailieu11667 1501656172nhóm: thào luận nhóm hệ thống hóa các yếu tố trong và ngoài trường tác động mạnh/yếu, tích cực/tiêu cực đến việc xác định sứ mạng, mục tiêu, nội dung và việc triển khai thiết kế chương trình giáo dục phổ thông cùa nhà trường cụ thể đó.THÔNG TIN NGUÔN NỘI DUNG 1Phần Ị. Các yếu tố bên trong và bên ngo Tailieu11667 1501656172ài nhà trườngPhần tích bối cành nhà trường phổ thông với việc xem xét và phân tích tất cả các yếu tố trong và ngoài trường đề dưa ra các quyết định về
Tailieu11667 1501656172
mục tiêu, cấu trúc, nội dung và việc triên khai chương trình giáo dục nhà trường phồ thông.571.Các yếu tố bên trong nhà trường gồm có:-Đội ngũ giáo vBài 2KỸ NÀNG THIÊT KẾ MỤC TIÊU VĂ NỘI DUNG CHƯƠNG TRlNH GIAO DỤC NHÀ TRƯỜNG PHổ THÔNGMỤC TIÊU-về kiến thức: trang bị cho người học các kiến thức kỹ năBài 2KỸ NÀNG THIÊT KẾ MỤC TIÊU VĂ NỘI DUNG CHƯƠNG TRlNH GIAO DỤC NHÀ TRƯỜNG PHổ THÔNGMỤC TIÊU-về kiến thức: trang bị cho người học các kiến thức kỹ nă