THƯ VIỆN F 🔎

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         81 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

LÒI CAM ĐOANTới xin cam đoan đày là công trình nghiên cứu của riêng lôi. các số liệu và kết quà nghiên cửu nêu trong khóa luận là trung thực và chưa t

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bìnhtửng được công bổ trong bất kỳ một cóng trình khác.Quảng Bình, tháng 5 nủni 20Ì5Tác giã khóa luậnLê Thị Cấm Hàng\I ƠNnnIInTrong qu(\rinh thực hiện khó

a luận tắt nghiệp, em dã dược nhận sự gii đờ tận tình ciiư giáng viên hướng dan và các giảng viên trong khoa Sư phạ Tiêu học - Mầm non: sự quan tâm. t Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

ạo điều kiện cũa Ban giám hiệu nhà trườĩiị.Lời cam ơn dầu tiên và chân thành nhất em xin gừi tới Tien sĩ Mai Thị Li(Giang - người đã tận tình hướng da

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

n, giúp đờ em trong quá trình nghiên cứu \à hoàn thành dề tài này.Xin gừi lời câm ơn chân thành đen các thầy cô giáo trong khoa Sư phạ Tiêu học - Mầm

LÒI CAM ĐOANTới xin cam đoan đày là công trình nghiên cứu của riêng lôi. các số liệu và kết quà nghiên cửu nêu trong khóa luận là trung thực và chưa t

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình dây. em xin bày tò lòng biết ơn đen quý thầy cô khối 5 và tập thê cc c lớp 51. 52, 5‘* trường Tiểu học sổ 2 Bắc Lý - TP.Đồng Hới - Quãng Bình đã tẹo

diều kiện và giúp dờ em tiến hành tot phần thực nghiệm sư phạm.Đồng Hới. tháng 5 nám 2015Sinh viênLê Thị Cấm HằngMỤC LỤCMỞ ĐÀU........................ Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

............................................11Lí (lo chọn đề tài......................................................12Mục đích nghiên cứu...........

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

.........................................23Khách thể và đổi tượng nghiên cứu......................................23.1Khách thế.......................

LÒI CAM ĐOANTới xin cam đoan đày là công trình nghiên cứu của riêng lôi. các số liệu và kết quà nghiên cửu nêu trong khóa luận là trung thực và chưa t

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình...................................25Nhiệm vụ nghiên cứu....................................................26Phạm vi nghiên cứu......................

...............................27Phương pháp nghiên cửu.................................................27.1Phương pháp nghiên cứu lí thuyết.......... Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

............................27.2Phương pháp phân tích, thống kê - phân loại, thống kê - so sánh.......37.3Phương pháp quan sát........................

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả trong dạy học tiếng việt lớp 5 trường tiểu học số 2 bắc lý – tp đồng hới – quảng bình

.........................37.4Phương pháp nghiên cửu thực tiễn.....................................37.5Phương pháp xử lý số liệu.......................

LÒI CAM ĐOANTới xin cam đoan đày là công trình nghiên cứu của riêng lôi. các số liệu và kết quà nghiên cửu nêu trong khóa luận là trung thực và chưa t

LÒI CAM ĐOANTới xin cam đoan đày là công trình nghiên cứu của riêng lôi. các số liệu và kết quà nghiên cửu nêu trong khóa luận là trung thực và chưa t