Nội dung chi tiết: Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay GD-DT dà dược Dại hội VIII cùa Dàng xác dịnh là quôc sách hàng đau, coi dầu tư cho giáo dục là dâu tư cho phát triên. Trong nhừng nam qua, mặc dù điều kiện dãi nước và ngân sách nhà nước còn nhiều khó khãn, Nhà nước vần dành một tỷ lệ ngân sách đáng kề đẽ đau tư cho giáo dục và đào tạo. với nguôn n Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện naygan sách dó, GD-DT đà đạt dược nhùYig kết quả đáng khích lệ, nhưng vần còn bộc lộ nhiều hạn chế can phải khắc phục. Dẽ phát huy hơn nừa hiệu quả sử dụ
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
ng ngân sách, khắc phục những hạn chê còn tôn tại, một trong nhừng Vẩn đê quan trọng cần phải làm sáng tò thêm cà vê lý luận lán thực tế đó là đôi mới1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay” được lựa chọn làm luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành quán lý kinh tê và hy vọng rằng sè đóng góp một phân nhó đáp ứng đòi hói thực tiên đang đặt ra hiện nay.2.Tình hình nghiên cứu cúa đề tàiĐã có một số công trình nghiên cứu về đổi mới công tác lập kê hoạch và CO’ chê quán lý ngân sách giáo Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện naydục và đào tạo giai đoạn 1990 - 1995 nhu’ "E)ổi mới và hoàn thiện cơ chế quán lý ngân sách hệ thống giáo dục quốc dân” cúa TS Trần Thu Ilà (năm 1993);
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
đê tài "Xây dựng qui trinh lập kể hoạch và cơ chế diều hành ngân sách giáo dục - dào tạo”, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ cúa Bộ Tài chính (năm 191Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayăm trước, chưa chú trọng nghiên cứu một cách cơ bán, hệ thống cơ chế quán lý ngân sách GD-ĐT và ít chú trọng đến2các giải pháp thực hiện, nhất là trong giai đoạn 2000- 2010. Vì vậy, đề tài được lựa chọn nghiên cứu góp phân bố sung, hoàn thiện thêm nhùìig vâìi đẽ còn bỏ ngỏ, đang cân được làm rò.3.Đô Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayi tượng, phạm vi nghiên cứu của luận vãnLuận vãn nghiên cứu chủ yêu vê quân lý ngân sách GD-ĐT ở nước ta trong thòi gian qua, trong đó đi sâu phân tíc
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
h thực trạng quản lý và công tác kẽ hoạch hóa ngân sách GD-ĐT; Thực trạng công tác điêu hành ngân sách GD-ĐT và việc quản lý, sử dụng các nguồn thu ng1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayD-ĐT, các giải pháp chủ yêu đê tiếp tục đối mới quàn lý ngân sách GD-ĐT (không nghiên eel'll kê hoạch phát triển GD-ĐT). Các khía cạnh khác liên quan sè được đề cập khi cân thiết.4.Mục đích, nhiệm vụ của luận vãn+ Mục đích:Luận văn nghiên cứu làm rõ thêm nội dung quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay: góp phân nâng cao chất lượng GD-ĐT ở nước ta trong điêu kiện co’ chê thị trường.+ Nhiệm vụ của luận văn:-Hệ thõng hóa và làm rõ thêm vê lý luận vị t
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
rí của sự nghiệp GD-ĐT; Mối quan hệ giừa GD-ĐT với sự phát triển kinh tê xã hội và nội dung quàn lý ngân sách GD-ĐT.-Phân tích tình hình và thực trạng1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayh GD-ĐT ở nước ta hiện nay.5.Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu3Cơ sở lý luận đẽ nghiên cứu luận vãn là chủ nghía duy vật biện chứng, duy vật lịch sử và các quan điếm của chủ nghía Mác - Lênin, tư tưởng Hò Chí Minh, các quan điếm đường lối chính sách tài chính, chính sách giáo dục nước ta.Cùng Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayvới phương pháp luận của chủ nghía Mác - Lênin, đê tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu là kết hợp nghiên cứu lý thuyết với quan sát đánh giá thực t
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
iền, đồng thời sử dụng phương pháp thống kê, tống hợp, hệ thống hóa, phân tích, so sánh từ đó đề ra các giải pháp nhằm tiếp tục đối mới quản lý ngân s1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayưưng ĩnhững vấn đê cơ bán vê quán lý ngân sácli ngành giáo dục - đào tạo1.1.sự nghiệp giáo dục - dào tạo trong phát triẽn kinh tẽ - xã hội của dãt nước1.1.1.Vai trò, vị trí của sự nghiệp giáo dục - đào tạoGiáo dục bao gôm tất cà các loại hình bọc tạp từ mam non, giáo dục phõ thông, bổ túc vãn hóa nh Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayăm nâng cao dân trí, bồi dường thế hệ trẻ thành người lao động có giác ngộ chính trị, có phẩm chất đạo đức, có sức khóe đồng thời có trình độ văn hóa
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
phố thông, làm cơ sở cho quá trình đào tạo tiếp theo. Đào tạo bao gồm các lình vực từ trung học chuyên nghiệp, dạy nghê, cao đăng, đại học và sau đại 1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayđào tạo nhân lực, bôi dường nhân tài cho đất nước. Trong quá trình phát triẽn kinh tẽ - xã hội cùa dấl nước, giáo dục và dào tạo luôn luôn có mõi liên quan mật thiết với nhau. Giáo dục và nên lủng dẽ phát triền đào tạo, đào tạo là hoạt động tiếp tục cúa giáo dục, đào tạo có tác dụng thúc dãy, định h Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayướng và dân dắt sự phát triển của giáo dục.Giáo dục - Dào lạo là hoại dộng không thê thiếu dôi với sự nghiệp phát triền kinh tẽ - xã hội cúa môi quốc
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
gia. Muốn có một nền kinh tê phát triển, một xà hội vãn minh dòi hòi phài có một nguồn nhân lực phát triển cà VC thố chất lản trí tuệ. sàn phấm cùa GD1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayời có tác động trực tiếp đến năng suất lao dộng, việc hình thành kỳ nấng nhat thiet phài thông qua giáo dục và phải được đào tạo.5Công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH, HĐH) đất nước vê thực chất là nâng cao năng suất lao động xã hội bâng cách thúc đấy phát triển công nghiệp, sủ’ dụng khoa học công ngh Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayệ tiên tiên, đưa đãt nước lên một trình độ phát triền mới. Nhân tố quyết định thành công của CNH, HĐH tất yếu là nhân tố con người. Mệnh đê "con người
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
đứng ờ trung tâm của sự phát triền", với ý nghía "con người vừa là mục đích, vừa là tác nhân của sự phát triền" đà được UNESCO chính thức đề ra trong1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nayluận và thực liền như một qui luật phát triển của thời đại. Các nước đang phát triển có thể rút ngắn thời kỳ công nghiệp hóa trên cơ sở đâu tư phát triển mạnh nguồn lực con người. Sự đâu tư được hiếu trên cà ba mặt: chăm sóc sức khỏe, nâng cao mức sống và phát triền sự nghiệp GD-ĐT. Trong đó đâu tư Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện naycho sự nghiệp GD-ĐT là đầu tư có hiệu quả nhất.Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở đất nước ta đặt ra mục tiếu là đến năm 2020 vê cơ bàn sẽ trở
Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay
thành một nước công nghiệp. Nhân tố quyết định tháng lợi của công cuộc CNH, HĐH là nguồn lực con người Việt Nam được phát triển về số lượng và chãt lư1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện naygiừ vững an ninh chính trị trước hết phải chăm lo phát triển nguồn lực con người, chuẩn bị lóp người lao động có nhừng phẩm chất và năng lực phù họp với yêu câu phát triển đất nước trong giai đoạn mới. Đế làm được điêu này ngành GD-ĐT phải nhanh chóng đối mới, phân đâu đưa nên giáo dục nước nhà đạt Lv ths kt tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục đào tạo ở nước ta hiện naytrình độ tiên tiến so với các nước trong khu vực trong vòng một, hai thập kỳ tới.1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ, 1Mó’ đâu1.Tính câp thiết cùa dê tàiDàng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục -dào tạo (GD-DT). Gùng với khoa học và công nghẹ,