Nội dung chi tiết: Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcđịnh đòi hói sự thích ứng của phát triển giáo due. Giồng như nhiều nước trẽn thế giới. Việt Nam dà xác dinh một trong nlìừng yếu tố quan trọng, dóng vai trò then chốt trong việc nàng cao châl giáo dục là giáo viên. Vì vậy, Irong nhiêu nãm qua công lác xây dựng và phái Iriên đội ngũ giáo viên luôn đư Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcợc Dâng và Nhà nước quan lâm. Nghị quycl HỘI nghị lần ihứ 8 Ban (’hấp hành I rung ưomg Dâng Khóa XI về đổi mới căn bàn, toàn diện giáo dục vã dão tạo.
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
dáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện dại hóa dà nhấn mạnh sự cần thiết “dối mới mạnh mê mục tiêu, nội dung, phương pháp đào lạo, đào lạo lại, bôi dư1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcng nhùng nội dung được chú Irọng trong công tác này là bồi dường thường xuyên cho giáo viên.Bôi dường ihường xuyên cho giáo vicn là một Irong nhiêu mô hình nham phái Iriển nghề nghiệp cho giáo viên và được xcm là mò hình có ưu the giúp số dông giáo viên dược liếp cận Víri các chương trình phái iriền Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học nghê nghiệp. Trong hai thập niên qua. cho dù các hình thức bồi dường thường xuyên dược sữ dụng khá linh hoạt, nhưng phần lớn các hĩnh thức nãy dểu dự
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
a trên hoại động dạy học đè triển khai.Năm học 2009-2010 là nãm học kết thúc chương trình bồi dường thường xuyên chu kỳ III cho giáo viên phổ thõng (b1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học được, công tác bồi dường thường xuyên giáo viền trong chu kỳ này cùng bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập. nhất là về chất lượng bồi dường giáo viên.(i)Bồi dường thường xuyên cho giáo viên được xác định là nhiệm vụ cùa cơ quan quân lý nhà nưức về giáo dục, của cơ sở giáo dục và của mồi giáo viên.(ii)Công Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học tác bồi dường thường xuyên giáo viên phai dược chuẩn hóa từ khâu thiêt kẽ chương trình đền lô chức thực hiện và đánh giá chương trình. Huy động và sữ
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
dụng hiệu quà các nguôn lực đê phát triên công tác bôi dường giáo viên; tạo điều kiện thuận lợi dè mồi giáo viên dược tiếp cận VỚI các chương trinh b1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học các lô chức quòc lề thực hiện các chương trình bôi dường giáo viên phù hop xới định hướng phái trién giáo dục và mục lieu xây dụng phát triền dội ngữ giáo viên Việt Nam.Nhừng phàn tích li luận và thực tiền trên cho thấy, cần thiết phai có những nghiên cứu mang lính hệ thông đê thực hiện hiệu quá cô Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcng lác bôi dường thường xuyên giáo xiên. Một trong nhùng vàn đê đó là vần đê thực hiện chương trình bồi dường thường xuyên giáo viên tiếu học ơ cấp dộ
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
hoạt dộng d(iy học tại các ỉởp bồi dường thường xuyên dè thực hiện chương trinh bồi dường. Vì vậy, chúng tôi lựa chọn một trong những nội dung tác ng1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcxuất thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong các lớp bồi dường thường xuyên giáo x iên tiếu học và áp dụng kĩ thuật thiết kế này vào quá trình dạy học tại các l<ýp bồi dường thường xuyên giáo viên tiều học.3.Khách thể và dối tượng nghiên cứuỉ.l. Khách thê nghiên cứuHoạt động dạy học trong lớp bồi Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học dường thường xuyên giáo x iên tiêu học.43.2.Đôi tượng nghiên cứuQuá trình học lập kiến lạo của học viên trong lớp bổi dường ihường xuyên giáo viên li
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
eu học.4.Già thuyêt khoa học cùa đê tãiNếu tluết kế môi trường học tập kiến tạo và chọn lựa các biện pháp dạy học thè hiện dược nhũng dặc diêm cùa học1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học vicn liêu học.5.Nhiệm vụ nghiên cứu5.1.Nghiên cứu cơ sờ lí luận và thực lien vè ihiềl kê môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dường thường xuyên giáo viên tiêu học.5.2.Dề XLiầl nguyên tắc, quỵ trình ihiêl kê môi trường học lập kiên lạo và áp dụng ihicl kế này vào quá trình dạy học lại các lớp Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcbồi dường thường xuyên giáo vicn liêu học đè nâng cao kcl quá học lập của học viên irong các lớp bồi dường nãy.5.3.rhực nghiệm ihicl kê môi trường học
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
lập kiên lạo đê đánh giá độ Un cậy và lính khá ihi cúa thiết ke môi trường học lập kiên lạo Irong lớp bồi dường thường xuyên giáo vicn liêu học.6.Giớ1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcgiới hạn trong phạm vi các yếu tố sư phạm của hình thức tô chức bôi dường thường xuyên giáo x iên tiêu học tại các lóp thực hiện chương trình bồi dường thường xuyên theo quy đinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.56.3.Giới hạn địa bàn điêu tra và tiên hành thực nghiệmCác lórp bồi dường thưởng xuyên giáo vi Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcên tiêu học được thực hiện lại các linh, thành phố gồm: Lào Cai. Thành phô Hồ chí Minh.Giới hạn thực nghiệm trong chu dề thuộc chương trinh bồi dường
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
thường xuyên giáo viên tiêu học. sư dụng biện pháp, kĩ thuật dạy học phũ hợp vói thiêl kè môi trường học tập kiên lạo trong lóp bôi dường thường xuyên1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcghiên cứu dề tài luận án.1Mơ ĐÀU1.Tính cấp thiết cua dề tàiSự phát triển nhanh chóng của các lỉnh vực kinh tế - xà hội và loàn cầu hỏa đã và đang lạo ra những ánh hường nhai đ