Phí tải tài liệu: 190.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 158 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

MỤC LỤCTrang MỞ ĐẦU1 .Lý do chọn dề tải.................................................. 12. L ịch sư nghiên cửu.....................................

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)............ 33.Mục dí ch nghiên cứu.............................................. 44.Phạm vi nghicn cứu..............................................

.. 45.Mầu kháo sát...................................................... 46.Vàn đề nghiên cứu................................................. 47.Giả Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

thuyết khoa học............................................... 58.Phương pháp nghiên cứu............................................ 59.I .uận cử.....

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

.................................................... 510.('âu trúc luận vãn............................................... 6('hương 1 : Mội SỎ NỘI DUN

MỤC LỤCTrang MỞ ĐẦU1 .Lý do chọn dề tải.................................................. 12. L ịch sư nghiên cửu.....................................

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao).........1.1.1.Khái quát...................................................... 71.1.2.Dặc điểm cua PPDH khám phá có hướng dan........................

81.1.3.Cấu trúc của PPDl 1 khám phá cỏ hướng dần...................... 91.1.4.Mòi lien hộ giừa dạy học khám phá Và dạy học nêu van đề......91.1.5.1 ô Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

chức các hoạt dộng học tập khám phá...................... 101.1.6. Diều kiện thực hiện........................................... 101.2.(’ác hoạt dộng

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

vã hoạt dộng thành phân.......................... 111.2.1.Khái quát..................................................... 111.2.2.Phát hiện những hoạt

MỤC LỤCTrang MỞ ĐẦU1 .Lý do chọn dề tải.................................................. 12. L ịch sư nghiên cửu.....................................

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao) đích.......................... 131.3. Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn............. 141.3.1.I loạt động của giáo viên trong dạy học

khám phá có hướng dần 141.3.2.Hoạt động cùa nhóm học sinh trong dạy học khám phá cóhướng dần......................................................... Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

151.3.3.Ví dự về phương pháp dạy học khám phá có hướng dần.........161.4.Thực tiền việc dạy học nội dung 1 .ượng giác l<ýp 11 (ban nângcao) ơ trường

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

THPT.................................................. 201.4.1.('ác dạng phương trình lượng giác cơ bán lóp 11 (ban nâng cao).. 201.4.2.Thực ticn vice

MỤC LỤCTrang MỞ ĐẦU1 .Lý do chọn dề tải.................................................. 12. L ịch sư nghiên cửu.....................................

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)................................. 29Chương 2: VẶN DỤNG PHUONG PHẤP DẠY HỌC KHẢM PHÁ CÓ HƯỚNG DẰN TRONG DẠY HỌC GLÚ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC LÓP 11 (BAN

NÂNG CAO) Ò TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG.......................................... 312.1.Quy trinh giai một bài toán theo bòn bước cùa Polya.......... Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)

31

MỤC LỤCTrang MỞ ĐẦU1 .Lý do chọn dề tải.................................................. 12. L ịch sư nghiên cửu.....................................